序

号

考核内容

评价标准

评价结果                            

A

B

C

D

自评分

考核分

1

班务计划制定务实求真，具有可行性、创造性，逐日记载有重点，计划在工作中落实好。

逐日记载不完整，少一周扣1分；班务计划、记载雷同，最

多为B级得4分。   

55    5

4

3

2

2

重视上好晨会课，内容有重点，有序列，有记载，不挪做他用。

晨会课不上或挪作他用一次扣1分；无记载一次扣1分；内

容无序列，在原有基础上降一档。

10

8

6

5

3

班队活动课专课专用，活动有方案，有仪式，有记载，有实效。

每周均要开展班（队）会，全校开放活动不少于1次，即得

15分。少一次降一档，无开放活动不参加优秀班主任评比。

15

12

10

8

4

重视环境布置，布置个性化，用语规范化，文具摆放条理化。

班级文化评比优秀得5分，一般为3-4分，特别差为2分。

5

4

3

2

5

科学规范地管理班级，爱护电力、桌凳等公用设施，准确把握学生的思想动态，关注学生的身心健康，无安全事故发生。

检查到有不爱护公物、浪费现象的，一次扣1分，出项安全事故的酌情扣1-5分；故意损坏设施酌情扣1-5。

10

8

6

5

6

重视班干部的选拔、培养、指导工作，定期召开班干会，支持值勤员工作。

班级组织不健全，最高为B档；每学期召开班干部会议不少于5次，少一次扣1分；故意刁难执勤员一次扣2分。

10

8

6

5

7

关注学生的全面发展，关注各科的学习状况，鼓励、支持特长生的培养和发展，参加竞赛获奖数量多，档次高。

获奖情况根据文明班级考核标准，合计总分后按2-3-5比例分

三档计分，没有获奖，此项不得分。

5

4

3

2

8

班级建有良好的班风和学风，班风正，学风浓，科任老师口碑好。

根据科任老师反映情况，优秀为5分；良好为4分；班级情况差的得2分。

5

4

3

2

9

班级基础文明得分。

根据常规总分按2-3-5比例分三档计分，特别差的为D档。

10

8

6

4

10

按要求完成班级网站建设、更新工作！

按要求及时更新班级博客，优秀为5分；良好4分；不更新

每次扣1分，扣完为止。

5

4

3

2

11

重视做好家访工作，广泛运用家校平台等手段经常和家长取得联系，处理好家长、学校、老师之间的关系。

运用家校e等多种方式和家长沟通，处理好家长、学校、老师

之间的关系即得5分，否则视情况降档处理。

5

4

3

2

12

积极探索德育新途径、新方法，创造性开展活动，积极撰写德育经验文章（含校外活动、各级报道）。

发表按国家、省、市、区相应给分，获奖降一档给分。篇数多者，根据相应级别升档。总分不超过5分，没有不得分。

5

4

3

2

13

班主任会议.

班主任会议准时参加，认真听讲、有记录，对会议精神认真贯彻执行。5分，不参会每一次扣1分，无故缺席一次扣3分

5

0

14

任教班级在校文明班级评比中取得优异成绩。

学期获得文明班级得5分，否则不得分。

5

☆15

加分项：班级管理特色鲜明

特色活动在学校公众微信圈推广（榜样班不算）每次加1分。

行政考核（由行政组考核后填写）

根据行政人员考核分档给分。

10

8

5

0

备注

1、第10条考核根据学校检查具体情况而定！        2、根据考核得分，确定班主任津贴！

一票否决项目

凡出现重大安全责任事故、乱收费、体罚变相体罚等师德严重失范现象，优秀班主任考核一票否决。

总分