四年级英语教研组教研计划

一、指导思想

本学期我们将以学校课程发展中心学科工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，从本年级学生的实际情况出发，制订切实可行的教研组工作计划。继续学习《中小学英语课程标准》和童真课堂的教学理念，学习童真课堂的四要素，围绕教在起点、重在经历、贵在倾听、乐在分享，开展教研活动。通过教学研究，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高本年级的英语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1.深入学习《中小学英语课程标准》，准确把握本学期课程目标和要求，提高课堂教学的效率，培养学生倾听的能力和英语综合运用能力。

2.加强集体备课，优化教学设计。通过教研活动，加强对教材的分析、把握、理解和挖掘研究，提高教师的备课能力和教学水平。

3.正常开展组内教研课，听课、评课活动，互相观摩，互相学习，提高老师自身的教学水平，优化教学活动。通过组内教学研讨，减少班级间的学习差异，使每个班级的每个学生都能在自己的发展区内最大可能的进步，提高本年级英语课堂教学质量。

三、工作措施

1. 抓好备课和集体备课。开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清各单元每课时的教学目标、重难点、可能遇到的问题，再与同年级教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。集体备课要做到开会及时，人员齐全,记录认真，秩序井然,内容充实。

2. 开展英语阅读教学，提升学生的绘本阅读体验，在故事类绘本阅读的基础上，扩充类型，引入非故事性、自然百科性绘本阅读，倡导师生积极参与阅读，针对学生的不同情况，加强对阅读的指导实践和研究，好的方法与经验在组内推荐，进行经验交流。

3. 加强书面表达的指导，根据不同的主题组织学生进行写作训练，班级定期分享优秀作文，提高学生对书面表达的重视程度，激发学生学以致用。在辅导后进生方面，要落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。

四、教研主题

1.本学期着重以研究学生在英语课上倾听能力的培养为教研主题，通过听写、听读、听答等一系列倾听的教学活动，提高学生课堂上倾听的能力，培养学生良好的听课习惯和英语的综合运用能力，全面提高本英语教研组教研工作水平。

2.本学期继续学习自然拼读法，培养学生的拼读能力，养成自主识字习惯，帮助学生总结行间字母组合的发音，掌握拼读的规律。

    3. 本学期围绕不同的课题进行书面表达的训练，指导学生写作时思路清晰，有条理，语言表达准确，文章结构要完整。

 

附：集体备课和教研课安排表

南通开发区实验小学教育集团教研组集体备课安排表

校区： 新河校区       年级：四年级        学科：英语

 

周   次	内     容	参与对象	主讲人
1	4B Unit1	四年级英语老师	郁振华
3	4B Unit2	四年级英语老师	王添添
5	4B Unit3	四年级英语老师	张敏
7	4B Unit4	四年级英语老师	候燕
9	4B Project1	四年级英语老师	郁振华
11	4B Unit5	四年级英语老师	陈培杰
13	4B Unit6	四年级英语老师	孔薇薇
15	4B Unit7	四年级英语老师	王添添
17	4B Unit8	四年级英语老师	张敏
19	4B Project2	四年级英语老师	候燕
20	期末复习	四年级英语老师	陈培杰

 

南通开发区实验小学教育集团年级组教研活动安排表

校区： 新河校区         年级 ：四年级      学科：英语

 

时间	内容	针对问题	研课形式 （主题式、定制式、诊断式）	执教者
2.28	Unit1,Unit2学科和星期的单词	词汇教学要不要教音标	定制式	郁振华
3.14	Unit3 My Day 词汇	如何培养学生自主识字的能力？	定制式	孔薇薇
3.28	My Day 书面表达	书面表达不准确，不规范	诊断式	陈培杰
4.11	Unit3,Unit5 主题写作	书面表达如何做到思路清晰，语言表达准确？	主题式	王添添
4.25	Unit5 Seasons诗歌教学	英文诗教学策略	主题式	张敏
5.9	Unit6 对话教学	学生倾听他人发言不认真	诊断式	候燕
5.23	Unit7 对话教学	如何加强学生倾听能力的培养？	主题式	郁振华
6.6	Unit8 长文本教学	英语思维能力的培养	定制式	孔薇薇
6.20	课外阅读文章	英语课外阅读如何开展？	主题式	陈培杰