为落实“双减”政策，优化英语作业设计，培养学生英语核心素养，英语教研组就如何设计个性化作业，激发学生兴趣，提升思维品质，彰显学生个性风采做出了各自的分享。

三年级组老师结合字母学习设计的个性化作业——我的英文字母会说话，这项作业激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生乐学、好学、自学的好习惯，成为学生获取知识的新途径。

四年级组老师结合单词设计的个性化作业——我最喜欢的英文单词创意画，以生动、活泼的创意，全面展现学生英文单词的掌握情况。

五年级组的老师结合英语写话设计的个性化作业—— 我的英文趣配图，鼓励学生围绕话题，展开想象，创设情境，感受英语语言的美，提高他们的语言综合运用能力。

六年级组老师结合英语书面表达设计的个性化作业—— 我的趣味英文写作，通过个性创意，用图文结合的方式，让英语写作变得丰富有趣。