为落实“双减”政策，回归育人本质，5月26日，我校开展了语文组教研活动。共同探究作业设计，助力语文作业重构。同时，教师分享阅读书籍，助力教师教学思考。

活动中，曹海燕老师分享了二年级语文课外书面作业设计的实践与思考。围绕政策背景与研究意义，结合低年级语文作业布置现状，提出作业设计应遵循趣味性、生活化原则，并分享了非书面作业类型的设计思路。

蔡文健老师读书分享《追风筝的人》，告诉教师要以主人公阿米尔为方向，拥有直面过错的勇气，在追逐风筝的过程中，成为更好的自己，让人性的光辉照亮前行的道路。

本次教研为语文作业优化设计提供了清晰方向，明确作业设计需兼顾减负与提质，在减量的同时优化作业形式，激发学生学习兴趣，助力教学质量稳步提升，帮助提升教师自身专业素养。