用真诚演绎精彩课堂

——“童真课堂”主题教研活动观后感（一年级组）

昨天，我们一同观摩了“童真课堂，我们这样教”主题教研活动中的三堂课。执教的老师精心准备，为我们送上了丰盛的精神大餐，让我们收获满满，回味无穷。

陈老师执教《蚂蚁和蝈蝈》一课，紧扣“童真语文”的课堂教学研究主旨，设计时锁定“真趣”两字。运用多媒体创设情境，配以教师生动的语言，引导学生在读中比较，读中表演，读中想象，读中思考表达，以期让阅读变得有声有色。课堂上，若能放慢脚步，效果会更好。写字教学是本课的亮点，教者在教学“由”和“洞”两个生字时，围绕一年级教研主题“写字教学的有效性”展开，课堂上，抓住“内收外扩”这一笔画训练点，通过读、猜、想、练、评等教学手段，让写字变得趣味盎然，扎实有效。

高老师执教的《真想变成大大的荷叶》一课，令人印象深刻。教者语言优美，过渡自然，富有诗意，精美的课件，渲染、烘托了意境，让听者醉如其中。本课，教师对文本的准确把握与适度挖掘成为课堂教学富有生命力的重要保证。教者通过创设优美的意境，让学生准确理解把握了文本中“透明”、“穿梭”、“清凌凌”等词，课堂中巧妙地引入《江南》《荷叶圆圆》等优美的诗歌，抓住文本留白处进行言语训练，在实践中学习、运用语文，在发展语言能力的同时，发展了思维能力，培养了学生的创造性思维品质。

曹老师执教的是作文活动课《左手画圆，右手画方》。这是一堂别开生面的习作指导课，教者以学生喜爱的游戏为导入，从单手画圆、画方入手，后过渡到左手画圆，右手画方同时进行。随着游戏的推进，学生的学习也渐入佳境，每一个步骤，曹老师都注意引导孩子们观察动作、表情、体会心情变化，进而进行片段练习。这是一堂充满智慧的作文活动课，教者以孩子们喜闻乐见的游戏为载体，引领孩子们用自己的眼睛去发现生活，用自己的语言去书写生活，让习作真正成为了孩子们书写童心、自由表达的舞台！

童真语文课堂，以学生的阅读力、表达力、欣赏力的形成和发展为出发点。三位教师以自己的课堂实践，对童真语文课堂提出的“八真”做了最真实，最精彩的解读。（朱勤燕文/图）